Målbarhed

Planlægningsmodellen SOSTAK

S- Situationsanalyse.
O- Målsætning.
S-Strategi.
T-Taktik.
A-Aktivitet.
K-Kontrol.

S:
Børnene ved på forhånd 70 % om det at spise sundt.

O:
Vores mål er, at børnene øger deres kendskab til det at spise sundt. De ved i forvejen overraskende meget om sund kost, og vi ser det derfor ikke nødvendigt at øge deres kendskab med et hvis antal procent. Så længe de ved mere om sund kost efter de har spillet vores spil og også husker det, så er vi godt tilfredse.

S:
Vi har valgt at lave et computerspil, der skal hjælpe os med at nå vores mål. Da vi tror, det er den bedste måde, at fange børnenes interesse på, og derved øge deres kendskab til sund kost.

T:
Vi anvender humor og tegneseriefigurer for at fastholde børnenes opmærksomhed, så de spiller spillet færdigt og dermed lærer mere og får det maksimale ud af spillet.

A:
Vores spil er bygget op af forskellige baner, der hver i sær rummer en hvis mængde spørgsmål. På denne måde sørger vi for, at børnene kommer igennem alle otte kostråd, men på en underholdende måde, da de hele tiden kommer et skridt nærmere bossen, som skal besejres.

K:
Når spillet er færdigt vil vi tage ud på et fritidshjem og afprøve det, og se om vi har nået vores målsætning.